بهبود عالقه مندی به کتابخوانی در دانش آموزان کلاس دوم

کاهش علاقه به کتابخوانی در دانش آموزان یکی از چالش های بزرگ و رایج در نظام آموزشی است که می تواند تاثیرات منفی قابل توجهی بر یادگیری و پرورش مهارت های فکری و اجتماعی دانش آموزان بگذارد. این پژوهش با هدف بررسی و یافتن راهکارهایی عملی برای افزایش علاقه به کتابخوانی، در کلاس دوم ابتدایی مدرسه ۳۱ آبان شهرستان قدس انجام شد. در ابتدا، بی علاقگی دانش آموزان به مطالعه و دلایل آن از طریق مشاهده، مصاحبه با معلمان و اولیاء، و اجرای پرسشنامه شناسایی شد. نتایج اولیه نشان داد که عوامل متعددی نظیر محتوای غیرجذاب کتاب ها، عدم تشویق و انگیزه بخشی مناسب، و عدم وجود برنامه های خلاقانه در آموزش، از جمله دلایل اصلی کاهش علاقه به مطالعه هستند. برای مقابله با این مسئله، روش های نوآورانه ای نظیر قرعه کشی هفتگی کتاب ها، خلاصه نویسی کتاب ها توسط دانش آموزان، و ارائه خلاصه ها به هم کلاسی ها در جلسات گروهی طراحی و اجرا شد. همچنین، ایجاد فضای جذاب مطالعاتی در کلاس و استفاده از تشویق های غیرمادی، نقش موثری در ترغیب دانش آموزان به مطالعه داشت. پس از اجرای این راهکارها، شواهد گردآوری شده نشان داد که علاقه به مطالعه در میان دانش آموزان افزایش قابل توجهی یافته است. دانش آموزانی که پیش از این هیچ علاقه ای به خواندن نداشتند، به مرور زمان اشتیاق بیشتری برای مشارکت در فعالیت های مطالعاتی از خود نشان دادند. ارائه گزارش های خلاصه نویسی در کلاس نیز باعث تقویت اعتماد به نفس و توانایی های ارتباطی دانش آموزان شد. این پژوهش نتیجه گیری می کند که استفاده از روش های خلاقانه و مشارکتی، به ویژه در سنین پایه، می تواند در ترغیب دانش آموزان به کتابخوانی و پرورش عادات مطالعه ی مستمر موثر باشد. پیشنهاد می شود این روش ها به عنوان بخشی از برنامه درسی مدارس ابتدایی در نظر گرفته شود تا فرهنگ کتابخوانی در میان دانش آموزان نهادینه شود.

کلیدواژه ها:

کتابخوانی ، علاقه به کتابخوانی ، دانش آموزان