طراحی الگوی اخالق و سلوک مربیان پرورشی دوره ابتدایی از دیدگاه مفاهیم قرآنی

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی اخالق و سلوک مربیان پرورشی دوره ابتدایی بر اساس مفاهیم قرآنی انجام شده است. این مطالعه از روش تحقیق کیفی بهره گرفته است که با استفاده از تحلیل مضمون، ۲۰ مضمون پایه شناسایی شد که در شش حوزه اصلی شناختی، عاطفی، اراده، عملی، ارتباطی و تربیتی طبقه بندی گردیدند. این مضامین شامل مواردی چون گزینش محیط آموزشی مناسب، تبیین اهداف آموزشی، توجه به ظرفیت و توانایی های دانش آموزان، استفاده از زبان روشن، ایجاد تعامل سازنده، بیان انگیزه های معنوی، تشویق به بخشش، اجتناب از اجبار و پایبندی به اصل مداومت در تربیت می باشد. این الگو با تلفیق آموزه های قرآنی و اصول نوین تربیتی، چارچوبی جامع برای هدایت رفتار و عملکرد مربیان در محیط آموزشی ارائه می دهد. یافته های این پژوهش می تواند در بهبود کیفیت آموزش، ارتقای اثربخشی تربیتی و ایجاد محیطی سالم برای رشد همه جانبه دانش آموزان موثر باشد. پیشنهاد می شود این الگو در برنامه های آموزشی مربیان پرورشی گنجانده شود و پژوهش های بیشتری برای بررسی اثربخشی آن در عمل انجام گیرد.

کلیدواژه ها:

اخالق و سلوک مربیان ، دوره ابتدایی ، مفاهیم قرآنی ، تحلیل مضمون ، معادلات ساختاری تفسیری