بررسی میزان توجه کتاب فارسی پنجم ابتدایی براساس میزان توجه به مفاهیم و احادیث قرآنی

نظامهای آموزشی مختلف از کتاب درسی بیشتر برای تربیت دانش آموزان کمک می گیرند که در این میان بی تردید استفاده کالم و احادیث قرآن کریم که جلوه جمال الهی است که بی نظیرترین دستورات را برای بهبود زندگی بشری در بر دارد و اشاره به این کالم و احادیث و شناختن و عمل کردن به آن ضروری می باشد. در مطالعه حاضر به بررسی میزان توجه کتاب درسی پایه پنجم به مفاهیم قرآنی پرداخته شده است. تحقیق و بررسی حاضر از لحاظ هدف و ماهیت، از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر نحوه ی گردآوری داده ها از نوع تحقیقات کیفی از نوع تحلیل محتوای کیفی می باشد که از نوع جهتدار یا هدایت شده انجام گرفته است. پس از انجام تحقیق در قالب یافته ها، مطالعه تفسیری انجام شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که کتاب فارسی پایه پنجم بیشترین ضریب اهمیت به مولفه وطن دوستی به میزان ۸۲.۴۱ و کمترین ضریب اهمیت به مولفه همدلی با میزان ۱۰.۰ می باشد. به طور کلی نتایج نشان داد که به مولفه های قرآنی به طور معقول توجه نشده و این در حالی است که مولفه های قرآنی نقش مهمی در کارآمدی نظام تربیتی اسلام دارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب فارسی ، پایه پنجم ، مفاهیم قرآنی