بررسی رابطه بین کاربرد بازی های آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

هدف از تحقیق حاضر تبیین رابطه کاربرد بازی های آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان ارومیه است. این تحقیق بر حسب نحوه گرد آوری داده ها یک تحقیق توصیفی است زیرا هدف آن توصیف کردن شرایط یا پدیده ها ی مورد بررسی است. به منظور کشف واقعیت های موجود انجام گرفته و یک تحقیق پیمایشی (زمینه یابی) محسوب می شود. جامعه آماری این تحقیق عبارتست از کلیه آموزگاران مرد و زن که در مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه در سال ۱۴۰۰ مشغول به کار می باشند که با استفاده از نمونه گیری تصادفی و با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه ۱۵۳ نفر انتخاب شد. ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته با طیف لیکرت می باشد. از آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، متغیر ها و نمودار پراکندگی) و برای آزمودن فرضیه ها از آمار استنباطی استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که بین استفاده از بازی های آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان