بررسی نقش برنامه های درسی در شکل دهی باورها و افکار دانش آموزان نسبت به هویت ملی و ایرانی – اسلامی در زیست بوم جدید

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه های درسی بر شکل گیری باورها و افکار دانش آموزان نسبت به هویت ملی و ایرانی- اسلامی در زیست بوم جدید می باشد، و هدف اصلی این تحقیق شناسایی مولفه های هویت ملی و ایرانی- اسلامی در کتب درسی و تحلیل نحوه تاثیرگذاری آن ها بر دانش آموزان است. روش پژوهش کتابخانه ای - تحلیلی است. نتایج نشان می دهد که محتوای آموزشی، روش های تدریس و فعالیت های فوق برنامه می توانند به شکل گیری هویت ملی و ایرانی-اسلامی کمک کنند. کتاب های درسی، به ویژه در زمینه تاریخ، ادبیات و علوم اجتماعی، نقش بسزایی در انتقال ارزش ها و باورهای ملی دارند. همچنین، روش های تدریس باید به گونه ای طراحی شوند که دانش آموزان را تشویق به تفکر انتقادی درباره هویت خود کند. با این حال، چالش هایی نیز وجود دارد که ممکن است مانع از تحقق اهداف هویتی شوند. موانع فکری و ساختاری، عدم هماهنگی بین محتوای آموزشی و نیازهای واقعی جامعه، و بی توجهی به تحوالت جهانی از جمله این چالش ها هستند. برای تقویت نقش برنامه های درسی در شکل دهی هویت ملی، پیشنهاداتی نظیر بازنگری محتوای آموزشی، آموزش معلمان و مشارکت خانواده ها ارائه می شود و در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که تقویت هویت ملی نیازمند یک رویکرد جامع است که شامل اصالحات ساختاری و فرهنگی باشد تا نسل جوان با ارزش ها و باورهای مشترک جامعه آشنا شود و احساس تعلق بیشتری نسبت به هویت ملی خود پیدا کند.

کلیدواژه ها:

برنامه های درسی ، هویت ملی و هویت ایرانی - اسلامی ، زیست بوم جدید