مقایسه ارزیابی روش تدریس همیاری و روش تدریس قصه گویی با روش تدریس سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس هدیه های آسمانی پایه هشتم ابتدایی شهرستان چایپاره

در این تحقیق مقایسه ارزیابی روش تدریس همیاری و روش تدریس قصه گویی با روش تدریس سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس هدیه های آسمانی پایه هشتم ابتدایی شهرستان مورد بررسی قرار گرفت. این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی است و برای انجام تحقیق از روش شبه آزمایشی استفاده شده است. پیش آزمون و پس آزمون با گروه های آزمایشی یک و گروه کنترل انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر مشغول تحصیل در پایه هشتم ابتدایی شهرستان چایپاره در سال ۹۶-۹۷ بودند. نمونه گیری به شیوه تصادفی انجام شد. نتایج آزمون نشان داد که روش همیاری و روش قصه گویی در مقایسه با روش سخنرانی موجب افزایش معنادار پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس هدیه های آسمانی شده است.

کلیدواژه ها:

هدیه های آسمانی ، روش تدریس قصه گویی ، روش تدریس همیاری ، روش تدریس سخنرانی ، پیشرفت تحصیلی