مقایسه بعد احساسی سواد رسانه ای دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوم متوسطه شهرستان تربت جام بر اساس طبقه بندی پاتر

هدف پژوهش حاضر مقایسه بعد احساسی سواد رسانه ای دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوم متوسطه شهرستان تربت جام بر اساس طبقه بندی پاتر بود. این تحقیق از نظر هدف کاربردی بوده و ماهیت کمی دارد که به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه شهرستان تربت جام در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۶۰۹۳ (۳۲۸۸ دختر و ۲۸۰۵ پسر) بودند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از بین آنان ۱۶۸۸ نفر (۸۵۲ دختر و ۸۳۶ پسر) به عنوان نمونه انتخاب شدند و به سوالات بعد احساسی پرسشنامه سواد رسانه ای آقاملا (۱۳۹۸) که براساس رویکرد نظری جیمز پاتر تهیه شده است، پاسخ دادند. برای بررسی فرضیه های پژوهش از تحلیل واریانس استفاده شد. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS۲۶ انجام گرفت. نتایج نشان داد که بین بعد احساسی سواد رسانه ای دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوم متوسطه شهرستان تربت جام بر اساس طبقه بندی پاتر تفاوت وجود دارد و میانگین نمرات دختران در بعد احساسی سواد رسانه ای بیشتر از پسران است.

کلیدواژه ها:

بعد احساسی سواد رسانه ای ، طبقه بندی پاتر ، دانش آموزان ، مقطع دوم متوسطه