بررسی رابطه ی مولفه های مدارس یادگیرنده در جو یادگیری و کیفیت آموزشی مدارس ابتدایی ناحیه ۳ کرمانشاه

هدف این پژوهش بررسی رابطه مولفه های مدارس یادگیرنده در جو یادگیری و کیفیت آموزشی مدارس ابتدایی ناحیه ۳ کرمانشاه بوده است. این پژوهش با توجه به هدف و کاربرد از نوع پژوهش کاربردی می باشد. همچنین روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد که یکی از انواع روش های تحقیق توصیفی(غیر آزمایشی) می باشد. در این نوع تحقیق رابطه میان متغیر ها بر اساس هدف تحقیق تحلیل می گردد. جامعه آماری این تحقیق را دانش آموزان مدارس ابتدایی ناحیه ۳ کرمانشاه تشکیل می دهند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مصاحبه، مشاهده بوده است و همچنین از تحقیقات میدانی و کتابخانه ای نیز استفاده شده است. روش نمونه گیری، روش خوشه ای بود. نتایج تحقیق نشان داد که مدیریت کلاس درس با جو یادگیری همبستگی مثبت و معناداری دارد

کلیدواژه ها:

مولفه های یادگیری ، جو یادگیری ، کیفیت آموزشی