بررسی شناسایی مولفه های یادگیری بر اساس روانشناسی یادگیری در مدارس

شناسایی مولفه های یادگیری بر اساس روانشناسی یادگیری در مدارس یکی از مهم ترین موضوعات در نظام آموزشی است. روانشناسی یادگیری به عنوان یک رشته علمی، به مطالعه فرآیندهای ذهنی و رفتاری مرتبط با یادگیری می پردازد. در این مقاله، به بررسی مولفه های مختلف یادگیری بر اساس روانشناسی یادگیری در مدارس خواهیم پرداخت و به این سوال پاسخ می دهیم که چگونه این مولفه ها می توانند در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان موثر باشند. پیشرفت تحصیلی متاثر از عوامل فردی و خانوادگی ، اجتماعی ، فرهنگی ، اقتصادی و سیاسی است . لذا در حد توان تاثیر متغیرهای دیگری در کنار گذراندن دوره تحصیل مورد بررسی قرار گرفته است . از این رو هدف کلی از این تحقیق بررسی رابطه بین متغیر گذراندن دوره تحصیل و ویژگی های هوش ، پرورش خلاقیت ، خانواده دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است . با توجه به اهمیت مسئله یکی از تکالیف اساسی ما آن است که بر کیفیت و ثمربخشی عمومی که دوره پیش دبستانی و دبستانی مهم ترین بخش آن است تاکید می کنیم . برنامه ریزی علمی با توجه به اینکه هنوز دانش آموزن ها جای واقعی خود را در جامعه نیافته اند و دولت نیز قصد دارد که دوره آمادگی را اجباری کند و یقینا این تصمیم باعث بالارفتن هزینه ها خواهد شد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، روانشناسی ، جذب ، دانش آموزان ، یادگیری .