کاربردپذیری استفاده از اصول گشتالت در طراحی درگاه خدمات آموزشی دولت

در چشم انداز آموزشی، وزارت آموزش و پرورش، ادغام فناوری برای افزایش تجربه یادگیری همیشه مورد نیاز بوده است. اجرای خدمات آموزش الکترونیکی از طریق درگاه هایی مانند مای مدیو، محیط آموزشی را متحول کرده است و یک جامعه مجازی برای دانش آموزان ایجاد کرده است تا در انجام خدمات فعالیت های آموزشی ایفای نقش کنند. هدف این تحقیق تحلیل طراحی رابط کاربری درگاه های خدمات آموزش الکترونیکی، به ویژه با تمرکز بر سایت مای مدیو است. فقدان تحقیقات جامع در این زمینه اهمیت این مطالعه را با توجه به استفاده گسترده از این سیستم ها در مدارس ایران بیشتر می کند. محیط کاربری نرم افزار آموزش الکترونیکی به صورت کیفی تجزیه و تحلیل شد و اصول گشتالت را در ارزیابی طراحی رابط کاربری مورد بررسی قرار گرفت. یافته های اولیه نشان می دهد که در حالی که برخی از جنبه های رابط با اصول طراحی گشتالت هماهنگ شده است، کمبودهای قابل توجه و نکات مهمی وجود دارد که نیاز به توجه دارد. نتایج این پژوهش نشان داد که اصول گشتالت طراحی رابط کاربری که به عنوان یکی از استاندارد های طراحی رابط با وجود این که در قسمت های مختلف سامانه مشاهده شدند اما ساختار رابط کاربری در سایت مای مدیو هم دارای مشکلات و نکات اساسی در طراحی بود که از جمله آن ها می توان به عدم مناسب سازی رابط کاربری برای سنین مختلف دانش آموزان با توجه به متفاوت بودن میزان درک دانش آموزان نسبت به دانش گرافیکی و سطح دریافت پیام ها از آیکون ها و پیکتوگرام ها دانست، و همچنین نکات منفی و مثبت و مشکلاتی که باعث عدم ارتباط درست و مناسب با کاربران می شدند در راستای افزایش کیفیت طراحی رابط، مشخص شدند. در عصری که تحت سلطه فناوری و شبکه های اجتماعی گسترده است، بهینه سازی طراحی رابط پلتفرم های آموزش الکترونیکی برای به حداکثر رساندن ارتباط و تعامل با دانش آموزان ضروری است و در نهایت تجربه آموزشی را در کل غنی می کند.

کلیدواژه ها:

رابط کاربری ، اصول گشتالت ، درگاه خدمات آموزشی