راهکارهای تقویت و بهبود ضعف املای دانش آموزان

درس املا و فارسی مبنای علمی در یادگیری سایر دروس است و توجه به این امر مهم از ضروریات نظام آموزشی ماست، اقدام پژوهی حاضر با هدف بهبود ضعف املای دانش آموزان کلاس دوم و ایجاد انگیزه و افزایش علاقه در دانش آموزان یاد شده نسبت به درس فارسی و املا هم چنین کاهش اضطراب و نگرانی آنان در رنگ درس مورد نظر انجام شده است. اقدام پژوهی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در دبستان دخترانه نرجس در شهرستان ابهر از توابع استان زنجان انجام شده است. بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روشهای علمی داده های لازم را کسب کرده و به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حلهای پیشنهادی مبادرت ورزید. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش به اجرای راه حلهای انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: ۱ تمرین و تکرار کتاب فارسی اول ۲ تمرین کردن با استفاده از روش همباری . تهیه کارتهای مقوایی جهت تمرین کلمات ۴ اجرای نمایش توسط دانش آموزان ۵ استفاده از شیوه های متنوع املاگویی لازم به ذکر است پس از اجرای راه حلهای فوق پژوهنده موفق گردید تا نمرات دانش آموزان را از قابل قبول به خوب و از خوب به خیلی خوب ارتقاء دهد.