تحلیل محتوای طرحهای جشنواره دانش آموزی جابر بن حیان و فرصتهای متنوع یادگیری از حیث توجه به تعلیم و تربیت تمام ساحتی مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

جشنواره علمی پژوهشی دانش آموزی جابر بن حیان و فرصتهای متنوع یادگیری در دوره ابتدایی به قصد افزایش روحیه خلاقیت، ابداع نوآوری اکتشاف کار فردی و گروهی پژوهشگری و علم آموزی در سطوح مختلف یادگیری می باشد. تحلیل محتوای طرحهای این رویداد علمی نقش مهمی در بازنگری اهمیت و ضرورت آن داشته و هدف پژوهش هم در همین راستاست و به تحلیل محتوای طرحهای این جشنواره از حیث توجه به تعلیم و تربیت تمام ساحتی مبانی نظری سند تحول بنیادین در سال تحصیلی ۱۴۰۱٫۱۴۰۲ در منطقه ی موسیان استان ایلام بود برای تحلیل محتوا از طرح برآورد پدیده ها در متن داده ها استفاده شد و داده ها بر حسب فراوانی وقوع توصیف و کمیتها که حاصل شمارش فراوانی طرحهای جشنواره بود، بدست آمد. نتایج نشان داد که در طرح های جابر بن حیان بیشترین تاکید بر ساحت زیستی - بدنی و کمترین تاکید بر ساحتهای اجتماعی - سیاسی و اقتصادی - حرفه ای بود و در مورد طرح فرصتهای متنوع یادگیری هم بیشترین تاکید بر ساحت زیبایی شناسی - هنری و کمترین تاکید بر ساحت های اجتماعی - سیاسی و اقتصادی - حرفه ای بود. در مجموع فراوانی هر دو قسمت جشنواره ساخت زیستی - بدنی با (۷۰) مورد بیشترین و ساحتهای سیاسی - اجتماعی و ساحت اقتصادی - حرفه ای هر کدام با (۰) مورد کمترین فراوانی را داشتند. در پایان مشخص شد که طرحهای جشنواره مذکور از نظر میزان توجه به ساحت های شش گانه در حد متوسط و نامتوازن بودند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، جشنواره جابر بن حیان و فرصتهای متنوع یادگیری تعلیم و تربیت تمام ساحتی ، مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش