تحلیل محتوای طرحهای جشنواره جابر بن حیان مبتنی بر محتوای کتب علوم تجربی با توجه به مسائل و معضلات محیط زیست بهداشت و سلامت

جشنواره جابر بن حیان با هدف افزایش روحیه جستجوگری کار فردی و تیمی، پژوهشگری علم آموزی دانش آموزان میباشد و معلمان در این جشنواره نقش راهنما و هدایت گری را دارند. تحلیل محتوای موضوعی طرحهای این جشنواره علمی و پژوهشی نقش مهمی در بازنگری اهمیت و ضرورت آن دارد. هدف از انجام این پژوهش هم در همین راستاست و با توجه به تحلیل موضوعی طرح های این جشنواره بر اساس موضوعات کتب علوم تجربی و طبقات مختلف شش گانه سطوح یادگیری شناختی طبقه بندی بنیامین بلوم و با توجه مسائل و معضلات محیط زیستی بهداشت و سلامت در مدارس ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ٫ ۱۴۰۱ بوده انجام گرفته است. نتایج نشان داد که محتوای طرحهای جشنواره در زمینه مسائل و معضلات محیط زیستی بهداشت و سلامت به ترتیب مربوط به پایه های اول و ششم و بیشترین توجه و هدایت گری معلمان را به طبقات حیطه شناختی بنیامین بلوم یعنی؛ دانش درک و فهم کاربرد و تحلیل داشته و کمتر به طبقات ارزشیابی و ترکیب پرداخته شده و بیشترین تاکید زیست محیطی بهداشت و سلامت به ترتیب مسئله اثرات انواع آلودگی ها همچون؛ آلودگی آب ها و هوا، تهدیدات ویروس کرونا خطرات مصرف غذاهای ناسالم اثرات زباله ها و پسماندها تهدیدات محصولات ترا ریخته و مصرف زیاد و بی رویه آنتی بیوتیک ها و بیشتر در قالب انجام پروژه تحقیق زمینه ای و طبقه بندی و جمع آوری نمونه ها بوده و در مجموع، سطح سواد آموزشی و تربیتی، نقش هدایت گری معلمان راهنما و کیفیت طرح های جشنوار ه مذکور، در حد میانیبودند و با نقطه مطلوب فاصله داشتند

کلیدواژه ها:

جشنواره جابر بن حیان ، سطوح یادگیری شناختی بلوم ، محیط زیست ، بهداشت و سلامت