تاثیر علم روانشناسی شناختی بر مهارتهای ارتباطی معلم و دانش آموز
محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 55
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MISCONF01_2599
تاریخ نمایه سازی: 11 بهمن 1403
چکیده مقاله:
یکی از ضروری ترین جزءهای آموزش بهره گیری از روانشناسی در کلاس درس است که به معلمان کمک می کند تا روش های آموزشی را اصلاح نماید توسعه دهند و به ایجاد کلاسهای آموزشی غنی بپردازند. اصول روانشناسی تربیتی به معلمان کمک می نماید تا بتوانند انگیزه های دانش آموزان را در زمینه های اجتماعی و محیطی تاریخچه یادگیری نقاط قوت و ضعف درک کنند روانشناسی تربیتی یک زیر شاخه مشترک از روانشناسی به شمار می رود که به آموزش و یادگیری در کلاس تمرکز دارد. این شاخه از روانشناسی اصول اساسی رفتار انسانی را که تشکیل دهنده یادگیری است آموزش میدهد و بررسی می نماید. علاوه بر این روانشناسی به معلمان کمک می کند تا با بهره گیری از ارزیابی و اندازه گیریها سطح یادگیری دانش آموزان را تشخیص دهند یکی دیگر از زیر شاخه های روانشناسی که در کلاس درس کاربرد گسترده ای دارد روانشناسی رشد است. روانشناسی رشد به ویژگیهای رفتاری، روانی و عاطفی افراد بر اساس سن و مرحله زندگی آنها توجه دارد. از آنجایی که شخصیت و بدن افراد جوان به طور مداوم در حال تغییر است. این دسته از افراد بیشترین تغییر و تنوع را در ویژگیهای اساسی خود بروز می دهند. در حقیقت مغز انسان تا اواخر نوجوانی و اوایل دهه دوم زندگی رشد خود را به پایان نمی رساند. درک چگونگی تغییرات و رشد انسان در طول عمر در راستای کارآمد سازی آموزش بسیار مهم است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه کاوسی سرجو
اداره آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان شهرستان چابهار