درس پژوهی: نشانه فارسی پایه اول ابتدایی«ی میانجی»

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تا ریکیهای جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تابتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علومموهبتی است ا یزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی میرساند و باری گران و مسئولیتی عظیم رابردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توامان است .درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تد ریس است. بعنوان یک معلمحرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد. اما این بارنه به تنهایی ، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار د هید ، باهم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهتر ینروش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجهآزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهشخود را منتشر و در اختیا ر دیگران قرار د هید . در ا ین درس پژو هی سعی بر ا ین است که دانشآموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تد ریس در ا ین باره برطرف.گردد. از آنجا که استفاده از برنامه ملی در تمامی عرصه ها در ارتباط با خود،خلق ، خلقت و خدامیباشد را با استفاده از عناصر تعقل، تفکر، ایمان و باور علم در حیطه شناختی و اخلاق سعی نمودیماز روشها و الگوهای ترکیبی استفاده کنیم و از سه سبک یادگیری یادگیری تصویری که همان تفکربصری و دقت عمیقانه به محیط پیرامون است و یاد گیری دست ورز که همان درگیر شدن با مفاهیم بهلامسه صورت حس می باشد و یادگیری کلامی که همان گفتگو و شیو ه بیان می باشد)استفادهنماییم؛چون دانش آموزان تا صحبت نکنند درک درستی از مفا هیم نخواهند داشت و تا درگیر نشوند،مفاهیم را نخواهند فهمید و تا درک درستی نداشته باشند نمیتوانند خود را با دنیای واقعی درگیرکنند.(همانطور که میدانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفهای معلمان میباشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند. گروه درس پژوه تلاش میکند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست ، یادگیری و فهمیدن دانش است . درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است . اما نه هدف اولیه آن .منطق درس پژوهی ساده است اگر میخواهید آموزش را بهبود بخشید اثر بخش ترین جا برای چنین کاری کلاس درس است . اگر شما این کار را با درسها شروع کنید، مسئله ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود. در اینجا بهبود کلاس درس در درجه ی اول اهمیت است . درس پژوهی یکی ازراههای ارتقا و دستیابی به شیوههای نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوهها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت در جشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند . ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم روشهای تدریس ، سوم ؛ هدفهای سه گانه ی تعلیم و تربیت .