مطالعه تاثیر سواد رسانه ای در پیشرفت آموزش معلمین

این مطالعه به بررسی تاثیر سواد رسانه ای بر پیشرفت آموزش معلمان در زمینه آموزش قرن ۲۱ می پردازد. با گسترش رسانه های دیجیتال و فناوری در محیط های آموزشی ، توانایی مربیان برای ارزیابی انتقادی ، درک و استفاده موثر از رسانه ها به طور فزاینده ای حیاتی شده است . این تحقیق ازیک رویکرد ترکیبی استفاده می کند، که نظرسنجی های کمی و مصاحبه های کیفی را ادغام می کند تا رابطه بین سواد رسانه ای و پیشرفت آموزش معلمان را بررسی کند. هدف این مطالعه شناسایی سطوح فعلی سواد رسانه ای در بین معلمان، ارزیابی ادغام سواد رسانه ای در برنامه های تربیت معلم ، و بررسی تاثیر درک شده سواد رسانه ای بر شیوه های آموزشی و مشارکت دانش آموزان است . با روشن کردن تاثیر سواد رسانه ای بر تربیت معلم ،یافته های این مطالعه می تواند از توسعه راهبردهای جامع برای ارتقای پیشرفت حرفه ای مربیان و بهبود کیفیت آموزش در عصر دیجیتال خبر دهد. نتایج نشان داد که معلمان با سطح بالاتر سواد رسانه ای ، عملکرد و کارآمدی بهتر و بالاتر دارند. همچنین ، نقش سواد رسانه ای در بهبود دستگاه آموزش و پرورش میباشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و آمارهای توصیفی و استنباطی استفاده شده است . نتایج بدست آمده نشان میدهد که مهارت ارتباطی بر اشتیاق کارآفرینانه معلمان تاثیر دارد. مهارت ارتباطی بر خودکارآمدی معلمان تاثیر دارد. سواد رسانه ای بر اشتیاق کارآفرینانه معلمان تاثیر دارد. مهارت ارتباطی با میانجی گری خودکارآمدی بر اشتیاق کارآفرینانه معلمان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، بهبود تدریس ، خود کارآمدی ، مقطع ابتدایی