نقش ارزشیابی در فرآیندیادگیری دانش آموزان

ارزشیابی یک ابزار یادگیری قدرتمند است که می تواند یادگیری و آموزش را افزایش دهد. فرآیند ارزشیابی دانش آموز باید با اهداف درسی و اهداف آموزشی همسو باشد. شناسایی راهبردهای ارزشیابی لازم برای ارزیابی مناسب پیشرفت دانش آموزان در برنامه های فردی به اندازه ایجاد محتوای درسی و روش های ارائه اهمیت دارد. هدف این مقاله بحث در مورد عناصری است که باید در طراحی و اجرای ارزیابی در نظر گرفته شوند و همچنین چالش های رایجی که در طول این فرآیند با آن مواجه می شوند. عناصری که در طراحی ارزیابی باید در نظر گرفته شوند عبارتند از هدف ارزیابی ، حوزه هایی که باید آزمایش شوند و ویژگی های ابزار ارزیابی مورد استفاده. ابزارهای ارزیابی بر اساس چهار ویژگی اصلی مورد ارزیابی قرار می گیرند: ارتباط، امکان سنجی ، روایی و پایایی . بر اساس شواهد ارائه شده در ادبیات، استفاده از انواع ابزارهای ارزیابی برای مطابقت با حوزه ها و سبک های یادگیری متنوع توصیه می شود. چرخه ارزشیابی با ارزیابی نتایج به پایان می رسد و بر این اساس، موسسه ، برنامه یا دوره می تواند تغییراتی را برای بهبود کیفیت آموزش ایجاد کند. اگر طراحی ارزشیابی با نتایج آموزشی و روش های آموزشی همسو باشد، کیفیت آموزش را بهبود می بخشد و از یادگیری دانش آموزان حمایت می کند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی دانش آموز ، طراحی ارزشیابی ، برنامه درسی ، یادگیری ، امکان سنجی ، روایی ، پایایی