بررسی نقش خودکارآمدی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: با نقش تعدیل کنندگی خودتنظیمی دانش در دانش اموزان بود. روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی ، از نظر جمع آوری داده ها پیمایشی ، از نظر تحلیل داده ها همبستگی است . جامعه آماری این پژوهش تمام دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان آذرشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. حجم جامعه اماری ۱۶۳۵ نفر بود که با استفاده از جدول مورگان ۳۱۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه خودکارآمدی نو جوانان استفاده شد. ملاک اندازه گیری پیشرفت تحصیلی معدل نوبت اول دانش اموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر آذرشهر بود. برای تحلیل داده های پزوهش از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی استفاده شد. براساس نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت رابطه مثبت معنی دارد

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی ، مدرسه ، دانش