اثربخشی مداخله های کار درمانی بر دانش آموزان دارای اختلالات ویژه یادگیری و تاثیر آن بر بهبود عملکرد حل مسائل ریاضی دانش آموزان دبستان امت

اختلالات یادگیرییکی از علل اصلی مشکلات یادگیری تحصیلی به شمار می آید اختلالات یادگیری شامل اختلالاتی می شود که هر کدامیکی از عملکردهای افراد را در زمینه هایی مثل ،خواندن نوشتن ویا ریاضیات تحت تاثیر قرار می دهند. دانش آموزان مبتلا به این ناتوانی ها نسبت به آنچه که از سن و سطح هوشی آنها انتظار میرود بسیار پایین تر عمل می کنند افراد مبتلا به اختلالات یادگیری در تنظیم ،اطلاعات ادراک دیداری و شنیداری ، حافظه و توجه نقص دارند هدف از این پژوهش اثربخشی مداخله های کار درمانی بر دانش آموزاندارای اختلالات ویژه یادگیری و تاثیر آن بر بهبود عملکرد حل مسائل ریاضی دانش آموزان دبستان امت که در این پژوهش از بین دانش آموزان مقطع ابتدایی با توجه به ملاک های ورود و خروج تعداد ۳۰ نفر به بعنوان نمونه انتخاب شدند. افراد مورد مطالعه به روش نمونه گیری در دسترس بعنوان نمونه انتخاب شدند و در گروه های (۱۵) نفر گروه کنترل و ۱۵ نفر گروه آزمایش قرار گرفتند.از واجدین شرایط ، تعداد ۳۰ نفر که با ملاک های ورودی پژوهش همخوانی و تمایل به آموزش داشتند به صورت تصادفی ساده در ۲ گروه (۱۵) نفر آزمایش اول، ۱۵ نفر گروه کنترل قرار گرفتند داده ها با استفاده از نرم افزار ۲۱SPSS و آزمون آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . داده ها نشان دادند که مداخلات درمانی حل مسائل ریاضی بر و مهارت دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری تاثیر معناداری دارند ( ۰۵/۰(p<

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، مداخله های کار درمانی ، دبستان امت