واکاوی ارتقا روحیه پژوهشگری و یادگیری زبانی در پرتو روش تدریس بدیعه پردازی

با گسترش فناوری و رقابت بین المللی اهمیت ارتقای روحیه پژوهشگری و یادگیری زبانی دانش آموزان بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. روشهای آموزشی متنوعی برای بهبود این قابلیتها ارائه شده است اما روش تدریس بدیعه پردازی به عنوان یکی از رویکردهای نوآورانه و موثر در این زمینه شناخته شده است. در این مقاله به بررسی اثر بخشی این روش تدریس بر روحیه پژوهشگری و یادگیری زبانی دانش آموزان پرداخته خواهد شد. این بررسی شامل ارائه تعریف دقیق از بدیعه پردازی توضیح روشهای اجرایی آن و ارائه نتایج تحقیقات اخیر در این زمینه خواهد بود

کلیدواژه ها:

ارتقا ، روحیه پژوهشگری ، یادگیری زبانی ، روش تدریس بدیعه پردازی