بررسی آسیب های مراکز پیش دبستانی بر اساس شاخص های محتوا و برنامه درسی

هدف پژوهش حاضر آسیب شناسی مراکز پیش دبستانی بر اساس شاخص محتوا و برنامه است . روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی (پیمایشی ) است . جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه مربیان و متخصصان مراکز پیش دبستانی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ بودند که از این جامعه ، به روش نمونه گیری هدفمند تعداد ۸۶ مربی و متخصص پیش دبستانی انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه آسیب شناسی مراکز پیش آسیب های محقق ساخته استفاده شد که پایایی این پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ ۸۹ /۰ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t تک نمونه ای و t دو نمونه مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که در مراکز پیش دبستانی از دیدگاه مربیان و متخصصان بر اساس شاخص محتوا و برنامه تفاوت وجود دارد. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که میانگین آسیب ها از لحاظ شاخص محتوا در مراکز پیش دبستانی از نظر مربیان بالاتر از متخصصان است . بنابراین برای حل مشکلات لزوم برنامه ریزیهای جدیدتر برای این مقطع و تاسیس نهادهای پیش دبستانی باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

شاخص محتوا ، شاخص برنامه ، آسیب شناسی ، مراکز پیش دبستانی