تجزیه وتحلیل نحوه ی فرایندکنترل کلاس درس در مدارس در جهت تعالی اهداف

موضوع مدیریت کلاس ومدرسه یکی از مهم ترین و پرتکرارترین موضوعاتی است که همه معلمان و دبیران، به خصوص نومعلمان و دانشجو معلمان، در حرفه خود با آن سر و کار دارند. امروزه با وجود ایجاد تغییرات عمیق در نظام آموزش و پرورش و تغییر در سیاست ها و برنامه ریزی های آموزشی ، بعضی از معلمان در رویارویی با مسائل و مشکلات آموزشی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستند و از روش های قدیم و مهارت های سنتی و انفرادی برای ادارهی کلاس خود استفاده کنند. همین امر باعث کندی شکل گیری فرایندیاددهی - یادگیری و آسیب پذیری امر آموزش شده است . معلم موفق کسی است که کلاس درس را به گونه ای آماده سازد تا پاسخ گوی تمامی چالش ها در طول تدریس باشد. معلم باید توانایی های خود را بشناسد، روش تدریس خود را ارزیابی کند و اگر روش ها قدیمی و کهنه باشند روش پویا و زنده ای را پیش گیرد تا روحیه ی خلاقیت و نوآوری را در نهاد دانش آموزان شکوفا سازد. نتخاب روش صحیح مدیریت کلاس درس و سازمان دهی آن، از علائم موفقیت معلم به شمار می آید. انتخاب هرگونه شیوهی مدیریتی ، به سبک تدریس و هدف های معلم بستگی دارد.

کلیدواژه ها:

فرایند ، کنترل ، کلاس ، تعالی ، هدف