رابطه عملکرد خانواده و سبک های دلبستگی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسط شهرستان آبدانان

هدف اصلی در مطالعه پیش رو بررسی رابطه ی عملکرد خانواده وسبک های دلبستگی باسازگاری اجتماعی دانش آموزان دختروپسرمقطع متوسطه شهرستان آبدانان می باشد. روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان آبدانان است که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ مشغول به تحصیل بوده اند. تعداد ۳۷۶نفر با استفاده از فرمول کوکران و با روش های نمونه گیری طبقاتی و چندمرحله ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها نشان دادکه به صورت کلی خرده مقیاسهای عملکرد (ارتباط، آمیزش عاطفی ، ایفای نقش ، عملکرد کلی ، همراهی عاطفی و کنترل رفتار) می توانند به صورت معناداری متغیر سازگاری دانش آموزان را پیش بینی می کنند. و سبک های دلبستگی با(ایمن ،دوسوگرا،ناایمن )می توانند به صورت معنی داری سازگاری دانش آموزان را پیش بینی می کنند.اما هنگامی که معادله های رگرسیونی به صورت جداگانه درمیان دختران وپسران اجرا شد نتایج متفاوتی به دست آمد.درگروه دختران خرده مقیاس های ارتباط،آموزش عاطفی ،ایفای نقش ،عملکردکلی ،همراهی عاطفی وکنترل رفتار می توانندسازگاری دانش آموزان راپیش بینی کننددرگروه پسران خرده مقیاس های عملکردخانواده شامل آموزش عاطفی ،ایفای نقش ،عملکردکلی ،حل مشکل ،همراهی عاطفی ،کنترل رفتارمی توانندسازگاری دانش آموزان راپیش بینی کنند.درسبک های دلبستگی هرسه سبک (ایمن ،دوسوگرا،ناایمن )درهردوگروه دختروپسرپیش بینی کننده معناداری برای سازگاری دانش آموزان به تفکیک دختروپسرمحسوب می شوند.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، سازگاری اجتماعی ، عملکرد خانواده ، ، دانش آموزان مقطع متوسطه .