بررسی عوامل موثر بر ارتقای کیفیت عملکرد معلمان ابتدایی شهرستان کمیجان

یکی از زیر بنایی ترین نهادهای تمامی جوامع بشری پس از خانواده ،آموزش و پرورش است . آموزش و پرورش به عنوان اساسی ترین نهاد تربیتی کشور پایه گذار شخصیت دینی ، علمی ،فرهنگی ، سیاسی ، اقتصادی و اجتماعی نسل آینده است . برای دستیابی به آموزش و پرورشی مطلوب و هدفمند ، باید با بینشی عمیق متکی بر مطالعات جامع و با حصول صلاحیت های کاملا تخصصی و حرفه ای و فعالیتهایی جهت دار و با در نظر گرفتن جنبه های مختلف به برنامه ریزی پرداخت . گروههای آموزشی به عنوان مجامع آموزشی ، پرورشی و پژوهشی با این اندیشه به وجود آمده اند که ضمن برقراری تعامل و ارتباط سازنده بین معلمان و با جلب مشارکت آنان در فرآیند تعلیم و تربیت ، زمینه استفاده از تجارب و اطلاعات علمی ، آموزشی و حرفه ای صاحب نظران و معلمان در رابطه با روشهای تدریس ،شیوه های اندازه گیری و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، کاربرد تکنولوژی آموزشی ، تقویت زمینه تحقیق و پژوهش در زمینه بررسی مسائل و مشکلات آموزش و پرورش و در نهایت بهبود کیفیت آموزشی و پرورشی را فراهم آورند . پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نقش گروههای آموزشی بر کیفیت عملکر د معلمان د ر مدار س و به رو ش توصیفی و از نو ع تحلیل محتو ا انجا م شد ه است.نتایج پژوهش حاکی ا ز آ ن است که معلما ن هر جامعه ای اصلی ترین عنصر تاثیرگذار بر پیشرفت و بقا یکجامعه اند و عملکرد بهینه آنان میتواند تضمین کننده موفقیت یک جامعه باشد. نقش گروههای آموزشی بهعنوان مشاو ر ، ارزیاب ،هماهنگ کننده و رهبر گروه د ر مدارس تاثیر قابل توجهی بر کیفیت عملکرد معلما ندارند.

کلیدواژه ها:

معلم ، عملکرد ، گروهها ی آموزشی ، کیفیت آموز ش