واکاوی محتوای کتاب های ریاضی دوره اول ابتدایی، بر مبنای برنامه درسی قصد شده سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ با محوریت ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین

پژوهش حاضر باهدف واکاوی محتوای کتاب های ریاضی دوره اول ابتدایی، بر مبنای برنامه درسی قصد شده سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ با محوریت ساحت های ۶ گانه سند تحول بنیادین انجام گرفت. روش پژوهش آمیخته (کمی و کیفی)، جامعه آماری کتب ریاضی دوره اول ابتدایی، واحد تحلیل (جمله و تصویر)، ابزار مورداستفاده در این پژوهش فرم تحلیل محتوای محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختاریافته، جهت روایی مولفه های مستخرج، از نظر ۵ نفر متخصص در امر آموزش استفاده گردید و جهت پایایی کل محتوا توسط کدگذار دوم، کدگذاری شد و با پی اسکات ضریب توافق ۸۲/۰درصد بدست آمد. تحلیل داده ها توسط نرم افزار مکس کیودا نشان داد که در کتب ریاضی دوره اول ابتدایی به ساحت علمی و فناوری با ۲/۲۷ درصد بیشترین توجه و ساحت اعتقادی، اخلاقی و عبادی با ۵/۸ درصد کمترین توجه را شامل می شوند. . به برنامه ریزان مرکزی و سازمان تالیف کتب درسی؛ پیشنهاد می شود در محتوای کتب ریاضی دوره اول ابتدایی با هدف توزیع متوازن تر ساحت های شش گانه بازنگری صورت گیرد. به معلمین به عنوان مهمترین عنصر اجرای برنامه درسی، توصیه می شود با اتخاذ رهیافت های خلاقانه، مبتنی بر تفکر و تعقل نقش پویای خود را در اجرای بهتر مضامین موجود کتاب ها، برای دستیابی به اهداف متوازن سند ایفا کنند و به پژوهشگران آتی توصیه می شود تحقیقات جدی تر و بیشتری در زمینه نقش معلم در برنامه درسی و محتوای کتب درسی و تطابق آن با اسناد فرا دستی انجام دهند.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، ریاضی ، ساحت های شش گانه ، کتاب درسی ، تحلیل محتوا