تربیت در افق مشارکت دانش آموزان در تدریس

امروزه عوامل متعددی در تربیت فرزندان ایفای نقش می کنند. محیط آموزشی از عوامل موثر در تربیت فرزندان می باشد. هدف این پژوهش، بررسی راه های مشارکت دانش آموزان تمام مقاطع تحصیلی در تدریس در جهت دستیابی به اهداف تربیتی آنان است و روش انجام آن از طریق مطالعه و تحقیق کتابخانه ای، فیش برداری از مطالب گوناگون و تجربیات نویسنده در مقام یک معلم می باشد. برای مشارکت دانش آموزان در تدریس، معلم می تواند بعد از انجام تدریس ، اجازه ارائه مجدد آن را به دانش آموزان بسپارد؛ دانش آموزان می توانند به دو شیوه در کلاس تدریس کنند. یکی اینکه ارائه ای مشابه تدریس معلم در کلاس انجام دهند؛ دوم اینکه براساس علایق و خلاقیت خودشان، با استفاده از روش های مختلف، تدریسی متفاوت از تدریس معلم را ارائه کنند. تدریس با استفاده از ابزار و وسایل نوین آموزشی، تهیه مقاله یا تحقیق، بیان داستان یا قصه، اجرای نمایش و انجام بازی روش هایی است که دانش آموزان می توانند تدریسی متفاوت را تدارک دیده و در کلاس اجرا کنند. از این طریق می توان به دستاوردهای تربیتی فرزندان مانند افزایش اعتماد به نفس، خلاقیت، مهارت های اجتماعی و توانایی حل مسئله، روحیه مشارکت، جرات و شهامت، درست اندیشیدن و ...... رسید.

کلیدواژه ها:

تربیت ، مشارکت ، تدریس