مطالعه پدیدارشناسی تجربه اساتید خبره از آموزش مجازی حسابداری در دوران کرونا

دوران کرونا موجب تحول شیوه های آموزشی تمام رشته ها از جمله رشته حسابداری گردید. همانند هر بحران که پیامدها و تجاربی برای زندگی بشر دارد، شیوه آموزش مجازی نیز از این قاعده مستثنی نیست. هدف این پژوهش، مطالعه تجربه اساتید خبره آموزشی کشور از آموزش مجازی رشته حسابداری در دانشگاه ها در دوران کرونا است. پژوهش حاضر از لحاظ روش گردآوری داده ها، میدانی به صورت مصاحبه ای و از نظر ماهیت، پدیدارشناسی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه اساتید خبره و افتخارات علمی کشور دانش حسابداری و حسابرسی می باشند. نمونه گیری به صورت هدفمند و مصاحبه ها تا رسیدن به اشباع داده ها، به ۴۰ نفر رسید. یافته های پژوهش به ۳ مقوله اصلی مزایا، معایب و پیشنهادهای اساتید و ۱۲ تم فرعی از جنبه اساتید، دانشجویان، دانشگاه و جامعه تقسیم بندی شد. مزایایی از جمله صرفه جویی در زمان و هزینه ها، پوشش آموزشی دانشجویان در سراسر کشور و امکان مرور مطالب را به همراه داشته است. عدم اعتبار ارزیابی ها و عدم سودمندی دروس عملی رشته حسابداری از معایب آموزش مجازی می باشند. ارتقاء فرهنگ برگزاری کلاس ها و آزمون ها بصورت مجازی، فراهم نمودن امکانات آموزش مجازی برای واحدهای دانشگاهی برای جذب دانشجو، ترکیب آموزش مجازی و حضوری و طراحی برنامه های تحصیلی موجب اثربخشی آموزش مجازی حسابداری در دانشگاه های کشور می شود.

کلیدواژه ها:

پدیدارشناسی ، تجربه اساتید خبره ، آموزش مجازی حسابداری ، دوران کرونا