بررسی تاثیر استراتژی های برنامه ریزی درسی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 55
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSLCONF16_021
تاریخ نمایه سازی: 19 دی 1403
چکیده مقاله:
این پژوهش به بررسی تاثیر استراتژی های برنامه ریزی درسی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان با تمرکز بر تجربیات جهانی و شرایط آموزشی در ایران می پردازد . برنامه ریزی درسی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت آموزش و یادگیری ، می تواند عملکرد تحصیلی ، انگیزه یادگیری و توانایی های فردی و اجتماعی دانش آموزان را بهبود بخشد. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی -تحلیلی و با استفاده از پیشینه تحقیق داخلی و بین المللی ، تاثیر روشها یی همچون یادگیری مبتنی بر پروژه، ادغام فناوری های نوین ، و یادگیری مشارکتی را بر موفقیت تحصیلی مورد ارزیابی قرار م ی دهد. نتا یج نشان می دهد که استراتژی های نوین برنامه ریزی درسی ، مانند یادگیری مبتنی بر مسئله و برنامه های شخصی سازی شده، تاثیر بسزایی در بهبود نتایج تحصیلی و کاهش افت تحصیلی دارند. در ایران، اگرچه گامهایی برای بهبود برنامه ریزی درسی برداشته شده است ، اما محدودیت هایی همچون تمرکزگرایی و کمبود زیرساخت های فناوری همچنان چالش زا هستند. در نها یت ، پیشنهاد می شود با توسعه برنامه های یادگیرندهمحور و ادغام فناوری های آموزشی ، کیفیت برنامه های درسی در ایران ارتقا یابد .
کلیدواژه ها:
استراتژی های برنامه ریزی درسی ، موفقیت تحصیلی ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، فناوری آموزشی ، شخصی سازی یادگیری .
نویسندگان
نگار زائری
دکتری مدیریت آموزشی ، دانشگاه فرهنگیان بوشهر، بوشهر، ایران