نقش نظارتی تعلیمی مدیر بخش و عملکرد شغلی معلمان: درک معلمان

این بررسی تاثیر نقش نظارت آموزشی مدیر بخش بر عملکرد شغلی معلمان را بررسی می کند . بویژه این بررسی به منظور دستیابی به درکی در مورد این مطلب است که چگونه نقش نظارتی مدیر بخش ادراک شده و چگونه بر عملکرد شغلی و توسعه آموزشی معلمان دبیرستان های خصوصی در کوالالامپور مالزی تاثیر گذار است .داده های این تحقیق کمی از طریق توزیع یک پرسشنامه بین ۱۰۰ معلم دبیرستان خصوصی در کوالالامپور بدست آمد . پرسشنامه ۵ مقیاسی لیکرت با استفاده از آماره های توصیفی و مرجع تحلیل شد . یافته های این بررسی نشان میدهد که رابطه قابل توجهی بین ادراک معلمان از نقش نظارت آموزشی ، مدیر بخش و بهبود عملکرد شغلی معلمان از جنبه های متفاوت وجود دارد که شامل جنبه های عملکرد تدریس قابلیت های شغلی و انگیزه می باشد . تمامی این یافته ها رابطه مثبتی در مورد اینکه چگونه ویژگی ها و نقش های خوب مدیر بخش می تواند تغیرات بهتری در دسترسی به عملکرد شغلی بهتر به معلمان مدارس منجر شود ایجاد میکند . به بیان مختصر این بررسی نشان می دهد که برای رئیس بخش در مدارس مهم است که نقش مدیر آموزشی را ایفا کند چون خصوصیات خوبی در تقویت تدریس و یادگیری بهتر هم برای مدیران و هم برای پیروان آنان ایجاد می کند . ازین نظر هم رئیس بخش ها و هم معلمان قادرند سکویی برای تدریس و یادگیری توسعه داده و ایجاد کنند و این به طور غیر مستقیمی اقدامات و قابلیت ها و انگیزه تدریس معلمان را افزایش می دهد. در نتیجه مدیران خوب بر پیروانشان تاثیر گذارند و آنها را به سوی عملکرد شغلی بهتری تشویق می کنند.

کلیدواژه ها:

نظارت آموزشی ، عملکرد معلم ، اقدامات تدریس ، قابلیت حرفه ای ، انگیزه ، عملکرد شغلی ، مالزی