بررسی نظریه یادگیری مشاهده ای بندورا

بندورا معتقد است مشاهده به افراد امکان میدهد بدون انجام دادن هرگونه رفتاری یاد بگیرند. آنچه برای نظریه اجتماعی - شناختی اهمیت خاصی دارد این فرض است که افراد از طریق مشاهده کردن رفتار دیگران یاد میگیرند. در این راستا، بندورا معتقد است اگرچه تقویت یادگیری را تسهیل میکند شرط لازم برای آن نیست. افراد میتوانند با مشاهده الگوهایی که تقویت میشوند یاد بگیرند از دیدگاه بندورا مشاهده ای" href="https://civilica.com/search/paper/k-%DB%8C%D8%A7%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%20%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%87%D8%AF%D9%87%20%D8%A7%DB%8C/">یادگیری مشاهده ای بسیار کارآمدتر از یادگیری از طریق تجربه مستقیم است. افراد با مشاهده کردن دیگران، از دادن پاسخهای بیشماری که ممکن است تنبیه به دنبال داشته یا تقویتی در پی نداشته باشند، منصرف میشوند. برای بندورا دو مفهوم تقلید و مشاهده ای" href="https://civilica.com/search/paper/k-%DB%8C%D8%A7%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%20%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%87%D8%AF%D9%87%20%D8%A7%DB%8C/">یادگیری مشاهده ای از هم متمایزند. طبق نظر بندورا مشاهده ای" href="https://civilica.com/search/paper/k-%DB%8C%D8%A7%D8%AF%DA%AF%DB%8C%D8%B1%DB%8C%20%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%87%D8%AF%D9%87%20%D8%A7%DB%8C/">یادگیری مشاهده ای ممکن است شامل تقلید باشد یا نباشد. این مقاله از نوع مقالات مروری بوده و مطالب موجود در آن به روش کتابخانه ای گردآمده اند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشاهده ای ، بندورا ، مشاهده