بررسی تاثیر دو روش آموزش از طریق فیلم و تدریس اعضا تیم (TMTD) در درس مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی

با توجه به اهمیت فعالیت های گروهی در میان دانش آموزان به ویژه دانش آموزان ابتدایی، پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر آموزش بهکمک فیلم های آموزشی در مقایسرره با آموزش به روش تدریس اعضای تیم انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش که طی یکمطالعه نیمه تجربی انجام شده است، ۴۲ نفر از دانش آموزان پایه چهارم مدرسه پردیس، ناحیه ۲ کرمانشاه که به طور تصادفی انتخاب وبا توجه به سن، وضعیت خانوادگی و تحصیلی، به دو گروه همتا (۲۱ نفر آزمایش و ۲۱ نفر شاهد) تقسیم شده اند، می باشد. ابتدا بااستفاده از آزمونی ۱۰ سوالی بر اساس اهداف رفتاری درس هشتم از کتاب مطالعات اجتما عی، پیش آزمون انجام شد و سپس به گروهآزمایش به کمک فیلم آموزشی و به گروه شاهد با روش تدریس اعضای تیم، طی دو جلسه ۴۵ دقیقه ای آموزش داده و با همان سوالاتپس آزمون انجام شد و سپس داده ها با آزمون Wilcoxon و Mann-Whitney U مورد قضاوت آماری قرار گرفتند. نتایج پژوهشنشان داد باوجوداینکه هر دو روش آموزش، فیلم آموزشی و تدریس اعضای تیم، بر یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت دارند؛ اما آموزشبا فیلم آموزشی نسبت به تدریس اعضای تیم تاثیر بیشتری بر میزان یادگیری آنها داشته است.

کلیدواژه ها:

روشهای آموزش ، فیلم آموزشی ، تدریس اعضا تیم ، یادگیری ، در پژوهی