ارزیابی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی

بازی های آموزشی به عنوان ابزاری نوین و جذاب در فرآیند یادگیری، به ویژه در یادگیری مفاهیم ریاضی، مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است. این بازی ها می توانند با ایجاد محیطی تعاملی و جذاب، انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان را افزایش دهند و به این ترتیب تاثیر مثبتی بر یادگیری آنان داشته باشند. این مطالعه به بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در کلاس های درس می پردازد. در این پژوهش، یک گروه از دانش آموزان پایه های مختلف تحصیلی مورد مطالعه قرار گرفتند. بازی های آموزشی متنوعی طراحی شده و در طول یک نیم سال تحصیلی در کلاس های ریاضی به کار گرفته شد. پس از پایان دوره، دانش آموزان از نظر درک و تسلط بر مفاهیم ریاضی با استفاده از آزمون های استاندارد ارزیابی شدند. نتایج این ارزیابی نسان دهنده بهبود قابل توجهی در سطح یادگیری و درک مفاهیم ریاضی در گروه های شرکت کننده در بازی ها بود. علاوه بر افزایش نمرات آزمون، مشاهدات روان شناختی نیز نشان داد که دانش آموزان با استفاده از بازی های آموزشی، علاقه و مشارکت بیشتری در یادگیری نشان می دهند. این نتیجه گیری ها بیانگر این است که استفاده از بازی های آموزشی می تواند به عنوان یک استراتژی موثر در بهبود یادگیری و درک مفاهیم ریاضی مطرح شود. در نهایت، این مطالعه نشان می دهد که ادغام بازی های آموزشی در برنامه های درسی می تواند تحولی در روش های تدریس و یادگیری ایجاد کند و به عنوان الگویی جدید برای آموزش ریاضی معرفی گردد. این امر نیازمند توجه بیشتر معلمان و دست اندرکاران آموزشی به طراحی و استفاده از بازی های آموزشی در فرایند یاددهی-یادگیری می باشد.

کلیدواژه ها:

بازی ، آموزش ، یادگیری ، ریاضی.