بررسی راهکارهای مدیریت کلاس درس با هدف اثرگذاری بر میزان یادگیری دانش آموزان

درگیر نگه داشتن دانش آموزان در فعالیت تدریس ، یکی از ارکان آموزش در مدارس هزاره سوم است . مشارکت فعال، بخش کلیدی در هر برنامه درسی است . چه دانش آموزان، مستقل کار کنند و چه به صورت مشترک، فناوری، دانش آموزان را درگیر می کند زیرا یک کار تعاملی است . این فناوری ها همچنین به دانش آموزان با سبک های مختلف یادگیری کمک می کند، مهارت های خود را ارتقا بدهند. همه دانش آموزان، اطلاعات را به یک شکل یا با سرعت یکسان یاد نمی گیرند و حفظ نمی کنند. فناوری، فرصتی برای معلمان است تا آموزش را متمایز سازند و اطلاعات را برای توانایی های مختلف یادگیری، تغییر دهند. از این رو پژوهش حاضر با هدف » بررسی راهکارهای مدیریت کلاس درس با هدف اثرگذاری بر میزان یادگیری دانش آموزان« می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این دادههای به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است . نتایج پژوهش بیان می کند که مدارس نسل جدید، بر پایه فناوری ها فعالیت می کنند. ابزارها و تکنیک های مدرن امروزی، بستر وب، تجهیزات هوشمند، همگی باعث شده اند کلاس درس و فرآیند تدریس ، بسیار متحول شود. این روند می تواند دانش آموزان را با مهارت های زندگی آشنا سازد. فناوری به دلیل استفاده از آن در زندگی روزمره به شکل خاصی از سواد رسانه ای تبدیل شده است . برقراری ارتباط، تبادل اطلاعات مهم ، استفاده درست از ایمیل ، ارتقای مهارت ها، یادگیری مهارت برای زندگی بهتر، تنها بخشی از اهداف این آموزش ها می باشد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، مدارس ، برنامه درسی ، معلمان ، فناوری.