نقش بازی های آموزشی در توسعه مهارت های حل مسئله در دانش آموزان سوم ابتدایی مدرسه ی مرادیان نژاد اصفهان

این پژوهش با هدف بررسی نقش بازیهای آموزشی در توسعه مهارتهای حل مسئله در دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی انجام شد. روش تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر کلاس سوم ابتدایی در سال ۱۴۰۳۴-۱۴۰۳در مدرسه مرادیان نژاد شهر اصفهان است در این تحقیق ۳۰ نفر گروه تجربی و ۳۰ نفر گروه شاهد به صورت تصادفی انتخاب شده است . گروه آزمایش به مدت ۸ هفته با بازیهای آموزشی آموزش دیدند، در حالی که گروه کنترل از روشهای سنتی استفاده کردند. برای ارزیابی مهارتهای حل مسئله ، از آزمون استاندارد حل مسئله کرنیچ استفاده شد. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون کوواریانس (ANCOVA) نشان داد که بازیهای آموزشی تاثیر معناداری بر بهبود مهارتهای حل مسئله در دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل داشته است . این نتایج حاکی از آن است که بازیهای آموزشی می توانند به عنوان روشی موثر برای ارتقای مهارتهای حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی ، مهارتهای حل مسئله ، مهارتهای تفکر ، خلاقیت ، دانش آموز