بررسی نقش معلمان و امکانات کلاس درس در فرآیند تحصیلی ویادگیری دانش آموزان در جلوگیری ازانحرافات اجتماعی و اخلاقی

آموزش و به تبع آن محیط های آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت و تمدن سازی جوامع به عهده دارند. لازمه اصلاح کالبد آموزش و پرورش، ایجاد فضاهای مرتبط با فعالیت دانش آموزان است ، فضاهایی که دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد فیزیکی ذهنی ، عاطفی و اجتماعی کودکان باشد، که تحقق این امر از طریق طراحی جزئیات فضاها با توجه به الگوهای رفتاری کودکان امکانپذیر می گردد. محققان روانشناسی محیط ، با مطالعه الگوهای رفتاری کودکان در محیط های آموزشی به مواردی موثر، از قبیل اندازه و نورپردازی که نقش عمدهای در افزایش یادگیری دارند، می پردازند. به طور کلی موارد فوق بیانگر این امر می باشد که در جریان فرآیند تاثیرپذیری عملکرد تحصیلی مدارس، عوامل مختلفی نقش دارند، که فضاهای آموزشی و امکانات کلاس درسیکی از آن ها می باشد . فضای آموزشی ، باید از لحاظ فیزیکی مطلوب باشد. فضاهای با کیفیت فیزیکی مطلوب، به فضاهایی اطلاق می شود که در طراحی آن ها، استاندارد شاخص هایی از قبیل هوای سالم ، دمای مناسب ، رطوبت کافی ، نور، صوت، دید و منظر مناسب ، کارایی انرژی ، دسترسی ها و ارتباطات رعایت شده باشد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، کلاس درس ، فضای آموزشی ، دانش آموزان.