بررسی چالشها و فرصتهای پیش روی معلمان در عصر جدید در کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف »بررسی چالشها و فرصتهای پیش روی معلمان در عصر جدید در کلاس درس« میباشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانهای و اسنادی میباشد که این دادههای به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش بیان میکند که یکی از چالشهای بنیادین، سوگیری منفی جامعه نسبت به علمآموزی و پایین بودن میزان اشتیاق به »دانستن« و »آگاهی« است. شوق به علم و آموزش را میتوان از اقبال اجتماعی به کتاب و کتاب خوانی اندازه گیری کرد. این درحالی است که تحﻘیﻘات تجربی نشان میدهد که تیراژ کتاب و سرانهی مطالعه در کشور، بهنحو نگران کنندهای و بلکه مایوس کنندهای پایین است. دانش آموزانی که در جامعه و در خانوادهی خویش، میل و شوقی به دانستن نمیبینند، نمیتوانند با کتاب، انس و آشتی برقرار کنند. کتاب را عنصری زاید تلﻘی کرده و خودخواسته بهسمت دانش پیش نمیروند. بیرغبتی به دانش و فﻘدان انگیزهی لازم برای کسب علم، مانعی بزرگ در برابر فرایند آموزش محسوب میشود. بنابراین، معلمان با زمین آمادهای روبرو نیستند که به کاشتن بذر علم، مشغول شوند، بلکه با زمین آفت زدهای مواجه میشوند که نسبت به یادگیری دانش، واکنش منفی نشان میدهند.

کلیدواژه ها:

چالش آموزشی ، معلمان ، کلاس درس ، عصر جدید.