مدیریت کلاس درس دانش آموزان نسل (z)

پژوهش حاضر با هدف شناسایی ویژگی های رهبری و مدیریت مطلوب کلاس درس برای نسل (z) انجام شد.روش کار: در این پژوهش از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی استفاده شد. میدان پژوهش شامل دبیران متوسطه اول و دوم آموزش و پرورش بود که درسال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ مشغول به کار بودند و گروه های ۵ نفره از دانش اموزان آنها بود. که به صورت هدفمند و بر اساس اصل اشباع نظری با ۱۳ دبیر و ۵۹ دانش آموز مصاحبه شد. جهت گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. صحت مصاحبه ها با ملاک های قابلیت اعتماد پژوهش های کیفی بررسی شد. اعتبارپذیری داده ها از طریق ضبط صدا در صورت کسب اجازه از مصاحبه شوندگان، مستندسازی، ثبت و تفسیر و سپس کدگذاری شد. به منظور تحلیل داده های کیفی از فرآیند کدگذاری باز، انتخابی و نظری استفاده شد. ویژگی های رهبری و مدیریت مطلوب کلاس درس برای نسل (z) نیز در ۱۰ مقوله و ۲۳ مفهوم شناسایی شدند که شامل؛ شناخت ویژگی های نسل جدید، لزوم رهبری و مدیریت در کلاس، درک و احترام متقابل، پیوند علم با دنیای واقعی، به کارگیری روش تدریس مناسب، لزوم ارتباط سازنده و مثبت، اهمیت به شرایط دانش اموزان و کلاس، به کارگیری تکنولوژی در تدریس، اخلاق حرفه ای معلم و نوسازی دانش معلم می باشند.

کلیدواژه ها:

نسل (z) ، مدیریت و رهبری ، کلاس درس ، دانش آموزان