معلم مجازی:چگونه هوش مصنوعی میتواند به یاری معلمان بیاید؟

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 164

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_1151

تاریخ نمایه سازی: 6 آذر 1403

چکیده مقاله:

هوش مصنوعی (AI) در سال های اخیر به یکی از فناوری های پیشرفته در آموزش تبدیل شده است که پتانسیل های بسیاری برای بهبود فرآیندهای تدریس و یادگیری در اختیار معلمان قرار می دهد. مقاله حاضر به بررسی نقش و ظرفیت های هوش مصنوعی در کمک به معلمان پرداخته و چگونگی استفاده از این تکنولوژی برای تسهیل فرآیند آموزش را بررسی می کند. معلمان به عنوان مهم ترین عامل در فرآیند یادگیری دانش آموزان، نیاز به ابزارها و منابعی دارند که بتوانند کارایی تدریس را افزایش دهند و زمان بیشتری را به تعامل با دانش آموزان اختصاص دهند. هوش مصنوعی با ارائه راه حل های نوین در این زمینه، می تواند به معلمان کمک کند تا فرآیندهای آموزشی را کارآمدتر، شخصی سازی شده تر و انعطاف پذیرتر انجام دهند.از مهم ترین کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش می توان به سیستم های یادگیری شخصی سازی شده اشاره کرد که می توانند به طور خودکار نیازهای آموزشی دانش آموزان را شناسایی کرده و برنامه های درسی متناسب با هر دانش آموز تنظیم کنند. همچنین، ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند به معلمان در ارزیابی عملکرد دانش آموزان و تشخیص نقاط ضعف و قوت آن ها کمک کنند. این ابزارها از طریق تجزیه و تحلیل داده های آموزشی، بازخورد فوری به معلمان ارائه می دهند که به آن ها امکان می دهد تدابیر اصلاحی سریع تری اتخاذ کنند.علاوه بر این، هوش مصنوعی قادر است فرآیندهای وقت گیر و تکراری را خودکار کند، مانند تصحیح آزمون ها یا مدیریت حضور و غیاب، که این امر به معلمان اجازه می دهد تا زمان بیشتری را به تدریس و تعامل با دانش آموزان اختصاص دهند. همچنین، سیستم های هوشمند می توانند به معلمان در طراحی مواد آموزشی جذاب و تعاملی کمک کنند، که موجب افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری می شود.مقاله همچنین به چالش ها و موانع احتمالی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می پردازد، از جمله نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها و نیاز به آموزش های تخصصی برای معلمان جهت استفاده موثر از این فناوری. در نهایت، مقاله به این نتیجه می رسد که با بهره برداری درست از هوش مصنوعی، معلمان می توانند به ابزاری قدرتمند برای بهبود کیفیت تدریس و تعاملات آموزشی دست یابند. با این حال، همچنان نیاز به نظارت و مدیریت دقیق در استفاده از این تکنولوژی در مدارس وجود دارد.

نویسندگان

سمیه معماریان

کارشناسی زیست شناسی عمومی دانشگاه پیام نور

سمانه معماریان

کارشناسی دبیری تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه فرهنگیان

ناهید حیدری

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد ساوه

ملیحه حسین زاده هریس

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه تهران جنوب