بررسی نقش خانواده درکاهش اختلال یادگیری از طریق بازی

خانواده به عنوان محیط اصلی و اولیه فراگیری کودکان، در ایجاد و تقویت مهارت ها و موفقیت های تحصیلی آن ها تاثیر بسزایی دارد. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خانواده در کاهش اختلالات یادگیری از طریق بازی دانش آموزان انجام گرفته است این تحقیق از نوع همبستگی بوده که جامعه ی آن را دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بوکان که دارای اختلال یادگیری هستند تشکیل می دهد حجم نمونه ۱۷۰ نفر بود که با روش نمونه تصادفی طبقه ای نمونه برداری انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد فعالیت خانواده تاثیر مثبت ومعنی داری بر کاهش اختلال یادگیری دانش آموزان دارد بازی ها می توانند به فرد کمک کنند تا مهارت های ارتباطی و اجتماعی خود را تقویت کند. بازی های گروهی و همکاری درون خانواده، فرصتی را برای یادگیری مهارت های همکاری، تعامل اجتماعی، قدرت بیان و گوش کردن فراهم می کنند. این مهارت ها می توانند به فرد در محیط های تحصیلی و اجتماعی بهتر کمک کنند و اختلالات یادگیری را کاهش دهند.

کلیدواژه ها:

خانواده ، دانش آموز ، اختلال یادگیری