راهبرد تحول و بهره وری آموزشهای مهارتی در دانشگاه فنی وحرفه ای مبتنی بر توسعه اخلاق حرفه ای

هدف تحقیق حاضر، توسعه اخلاق حرفه ای در آموزشهای مهارتی در دانشگاه فنی و حرفه ای می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی ، از نظر دادهها کیفی و از نظر روش اجرا تحلیلی است . جامعه آماری شامل ، کلیه مدیران دانشگاه فنی و حرفه ای در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ است که از میان آنها بر اساس روش نمونه گیری تا رسیدن به اشباع نظری ، تعداد ۱۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونه گیری در طرح کیفی ، نمونه گیری نظری انتخاب هدفمند بود. نتایج نشان داد، ابعاد طراحی توسعه اخلاق حرفه ای در آموزشهای مهارتی دانشگاه فنی و حرفه ای عبارتند از: بعد فردی ، بعد میان فردی ، قابلیت های فردی و مولفه ها عبارتند از: انگیزش، ویژگی های شخصیتی ، مدیریت خلاق، مدیریت اثرگذار، قابلیت های اجتماعی ، قابلیت های مدیریتی ، قابلیت های تخصصی می باشد. شاخص ها شامل : خودآگاهی ، انگیزش فردی ، انگیزش اثربخش ، سلامت روان، ویژگی های روان شناختی و اخلاقی ، انتقادپذیری ، داشتن مهارتهای ارتباطی ، تفکر راهبردی ، تفویض اختیار، هدایت و تغییر مثبت ، ارتباطات سازنده، تاثیرگذاری ، مدیریت حل مسئله ، مدیریت دانش ، قابلیت های ارتباطی ، توانایی کار تیمی ، برنامه ریزی استراتژیک ، بهسازی نیروی انسانی ، مدیریت فرایندهای درون سازمانی و برون سازمانی ، به کارگیری الزامات مدیریتی ، توان مدیریتی ، توانایی رهبری و مدیریتی کارآمد، آینده پژوهی ، تحصیلات و دانش تخصصی ، توانایی آموزشی پژوهشی ، بکارگیری تکنولوژی ، تسلط بر فناوری های به روز و پیشرفته مربوطه ، توانایی های فنی اجرایی می باشد .

کلیدواژه ها:

توسعه اخلاق حرفه ای ، آموزشهای مهارتی ، دانشگاه فنی و حرفه ای