نقش رهبری تحول آفرین در عملکرد شغلی معاونین مدارس شهرستان ساوه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری تحول آفرین در عملکرد شغلی معاونین مدارس شهرستان ساوه انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها میدانی و از نظر روش اجرا توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه معاونین مدارس ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم آموزش و پرورش شهرستان ساوه که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ را در بر می گیرد که متشکل از ۳۶۷ نفر می شود. تعداد نمونه با استفاده از جدول مورگان ۱۸۸ نفر به دست آمد. آزمودنی های تحقیق حاضر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. داده های این تحقیق با استفاده از پرسشنامه های استاندارد عملکرد شغلی پاترسون (۱۹۹۲) و رهبری تحول آفرین باس و آولیو (۲۰۰۰) جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه ها توسط استاد راهنما تایید شد و ضریب آلفا ی کرونباخ پرسشنامه ها به ترتیب عملکرد شغلی ۰.۹۴۲، رهبری تحول آفرین ۰.۹۶۷ می باشد. فرضیه های این پژوهش با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانه، میانگین، فراوانی و جداول توزیع) و استنباطی (همبستگی، رگرسیون و معادلات ساختاری) و به وسیله نرم افزارهای SPSS، Smart Pls مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد نقش رهبری تحول آفرین در عملکرد شغلی معاونین مدارس شهرستان ساوه تایید شد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، عملکرد شغلی ، معاونین مدارس