بررسی نقش پیش زمینه های قبلی در موفقیت تحصیلی دانشجویان رشته معماری

پیش زمینه های قبلی در موفقیت در امر آموزش معماری با توجه به ماهیت چند بعدی این رشته دارای اهمیت است و تاکید بر هریکاز جنبه های مختلف هنری، علمی و فنی معماری می تواند اهمیت این پیش زمینه ها را در رویکرد آموزشی کمتر یا بیشتر کند؛ حذفکنکور اختصاصی معماری در سال ۷۲ ناشی از رویکردی به معماری است که ماهیت آنرا با سایر رشته هایی که مشمول کنکور اختصاصینمی باشند یکسان درنظر می گیرد به عبارت واضح تر برای ابعاد هنری و فنی معماری جایگاه ویژه ای قائل نمی باشد و بر ابعاد علمی آنتاکید می ورزد. هدف از مقاله حاضر بررسی میزان تاثیر پیش زمینه های قبلی در موفقیت تحصیلی دانشجویان معماری می باشد. روشتحقیق، کمی و از نوع تحقیقات توصیفی و پیمایشی و جامعه آماری آن متشکل از دانشجویان ترم اول دانشکده معماری دانشگاه آزاداسلامی واحد شیراز است. برای جمع آوری نمونه ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید و روایی آن با نظر متخصصان و پایایی آنبا محاسبه ضریب آلفای کرونباخ بررسی و تایید گردید. نتایج حاصل نشان می دهد برخی پیش زمینه های قبلی مانند هوش مکانی درموفقیت تحصیلی دانشجویان معماری دارای تاثیر می باشند. با توجه به این موضوع و به منظور ارتقا کیفیت آموزش معماری پیشنهادمیگردد، آمادگی های قبلی برای متقاضیان ورود به رشته معماری از روش های مختلف مانند برگزاری دوره های مقدماتی به منظور سوقدادن دانشجویان ناآشنا، به شناخت اولیه از معماری انجام گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، پیش زمینه های آموزش معماری ، رشته معماری ، گزینش دانشجوی معماری ، موفقیت تحصیلی