اهمیت پوشاک مدارس از منظر روان شناسی فشن و تاثیر آنبر آموزش و پرورش کودکان

پوشاک مدرسه به عنوان یکی از عوامل بنیادین و بسیار اثر گذار بر آموزش و پرورش کودکان از چنان اهمیتی برخوردار است که از آن به لباس برای موفقیت یاد می شود. نوشتار حاضر با هدف تعیین ابعاد و چگونگی اثرگذاری جسمی و روانی پوشاک مدرسه بر میزان یادگیری، پیشرفت تحصیلی و رشد شخصیتی از نگاه روان شناسی فشن به بررسی آثار فیزیکی و روانی کدهای پوشش لباس مدرسه بر آموزش و پرورش کودکان به عنوان تابعی از حالات درونی و فعل و انفعالات ذهنی و شرایط بیرونی آن ها می پردازد. این مطالعه به روش توصیفی و تحلیلی و استفاده از منابع کتابخانه ای و اینترنتی نتیجه می گیرد که رعایت اصول زیبایی شناختی، روان شناختی، ایمنی و سلامت و ...، در کدهای پوشش لباس مدرسه در قامت یکی از مهم ترین الزامات آموزش و پرورش در قالب متریال ،طراحی، دوخت و از همه مهمتر فیت (تن خور مناسب) با تاثیر بر ایمنی، تندرستی و حالات روانی و فعل و انفعالات ذهنی در سطح بالای یادگیری، پیشرفت تحصیلی، پیشرفت کامل شخصیت، استعدادها و توانایی های ذهنی و جسمی کودکان به عنوان یکی از اجزاء آموزش و پرورش برابر کنوانسیون حقوق کودک است.

کلیدواژه ها:

فیت (تن خور مناسب) ، کنوانسیون حقوق کودک ، روان شناسی فشن ، کدهای پوشش ، پوشاک مدارس ، لباس برای موفقیت ، آموزش و پرورش