تحول آموزش فردمحور با هوش مصنوعی: نقش آفرینی فناوری های نوین در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان در مدارس

تحول نظام آموزشی با بهره گیری از هوش مصنوعی و فناوری های نوین، یکی از موضوعات مهم و مورد توجه در جوامعپیشرفته است. این تحقیق به بررسی نقش آفرینی فناوری های نوین در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان در مدارسپرداخته است. هدف این تحقیق، ارائه راهکارهایی برای ارتقای نظام آموزشی با استفاده از هوش مصنو عی و شناساییتاثیرات مثبت این فناوری بر کیفیت یادگیری دانش آموزان است. این تحقیق با استفاده از روش تحقیق توصیفیتحلیلی با فن کتابخانه ای انجام شده است. نتایج تحقیق نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی در نظام آموزشی،می تواند به شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد فوری و دقیق، تسهیل یادگیری مشارکتی ، شناسایی و حمایت ازدانش آموزان نیازمند، مدیریت بهینه منابع و زمان، ایجاد محیط های یادگیری مجازی، تسهیل آموزش به زبان هایمختلف، کاهش فشار روانی و بهبود ارتباط بین معلم و دانش آموز کمک کند. پیشنهاد می شود که سیستم های آموزشیهوشمند توسعه یابند، معلمان در استفاده از هوش مصنوعی آموزش ببینند، محیط های یادگیری مجازی پیشرفته ایجادشوند، سیستم های پشتیبانی روانی و مشاوره هوشمند توسعه یابند و دسترسی به منابع آموزشی دیجیتال تسهیل شود.

کلیدواژه ها:

آموزش فردمحور ، هوش مصنوعی ، یادگیری سازنده گرایی ، نظام آموزشی سنتی ، عدالت آموزشی