تعیین رابطه بین توانمندیهای منشی و بهزیستی معنوی معلمان مقطع ابتدایی مریوان با نقش واسطه هیجانات معلم

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه توانمندیهای منش با بهزیستی معنوی در معلمان بررسی نقش واسطه ای هیجانات معلمان مقطع ابتدایی مریوان انجام شد. این پژوهش از روش توصیفی- پیمایشی با نوع همبستگی استفاده کرده و با هدف کاربردی بررسی رابطه بین توانمندی منش و بهزیستی معنوی با نقش میانجی هیجانات معلم مقطع ابتدایی شهرستان مریوان صورت گرفته است. این پژوهش به دنبال شناسایی رابطه بین این سه متغیر بوده و نتایج آن میتواند در بهبود فرایند آموزش و پرورش معلمان و افزایش بهزیستی آنان موثر باشد. در این تحقیق جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی مدارس مریوان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند. که تعداد این جامعه ۹۶۰ نفر بود. نمونه آماری این پژوهش بر اساس فرمول کوکران تعداد ۲۷۵ نفر میباشد که به روش نمونه گیری تصادفی پرسشنامه ها در بین آنان توزیع خواهد شد ابطارهای پژوهش شامل پرسشنامه توانمندیهای منش سلیگمن و پترسون (۲۰۰۴) پرسشنامه بهزیستی معنوی پالوتزیان و الیسون (۱۹۸۲) و پرسشنامه هیجانات معلمان چن (۲۰۱۶) میباشد برای تجزیه و تحلیل داده ها نسبت به نوع متغیرهای تحقیق از روشهای آمار توصیفی و برای تبیین فرضیات تحقیق از نرم افزار افزارهای مدل سازی معادلات ساختاری و SPSS استفاده شد. بر اساس یافته های پژوهش هیجانات معلم در رابطه توانمندیهای منشی با بهزیستی معنوی نقش میانجی دارد.