تاثیر رفتارهای مراقبتی معلمان در بازاریابی و شهرت موسسات آموزشی از طریق ایجاد تجربیات یادگیری مثبت

برخی موسسات آموزشی با چالشهایی در جذب دانش آموز مواجه است. این چالشها ناشی از رقابت فراینده، نیروهای مخرب آموزش آنلاین رسانه های اجتماعی و جهت گیری اشتغال محور آموزش است. با تمرکز بر روابط دانش آموز معلم و ایجاد تجربیات یادگیری مثبت در کلاس درس میتوان یک عامل تمایز ایجاد کرد مطالعه حاضر نشان میدهد که رفتارهای دلسوزانه معلمان بر تجربیات یادگیری مثبت دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد. در این پژوهش پیمایشی با حجم نمونه ای شامل ۳۸۲ دانش آموزان پایه تحصیلی متوسطه اول مدارس شهرستان آمل ، که ابعاد مرتبط با مدل رفتار دلسوزانه ی معلمان را در بر میگرفت استفاده شد. نتایج نشان داد که همدلی محیط حمایتی و دغدغه های رفاه دانش آموزان ابعاد مهمی از رفتار دلسوزانه ی معلمان هستند که بر تجربیات یادگیری مثبت دانش آموزان تاثیر میگذارند. در حالی که اکثر موسسات خود را بر اساس هزینه فرصتهای شغلی و امکانات متمایز می کنند، تمرکز بر رفتارهای دلسوزانه ی معلمان میتواند به آنها برتری در بازاریابی و شهرت خودشان بدهد، زیرا تجربیات آموزشی دانش آموزان در نقطه ی تلاقی فناوری و ارتباط انسانی قرار دارد.

کلیدواژه ها:

بازاریابی تجربیات یادگیری مثبت رفتارهای مراقبتی ، شهرت معلمان