شناسایی عوامل فردی موثر بر رفتار زیست محیطی دانش آموزان با رویکرد تحلیل مضمون؛ گامی در جهت تعالی نظام آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر شناسایی عوامل فردی موثر بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان بود. این پژوهش با رویکرد تحلیل مضمون به روش آتراید- استرلینگ انجام گرفت . مشارکت کنندگان در این پژوهش ، شامل خبرگان آگاه به مسئله تحقیق بودند. نمونه ها به صورت هدفمند و با روش گلوله برفی انتخاب شدند و نمونه گیری تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت . مشارکت کنندگان پژوهش ، شامل ۱۳ نفر از افراد مجرب و خبره در حوزه های تعلیم و تربیت ، محیط زیست و بهداشت بودند. از مصاحبه نیمه ساختار یافته جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شد. براساس یافته های حاصل از فرایند کد گذاری ۲۸ مضمون سازمان دهنده و پنج مضمون فراگیر شامل ارزش های اخلاقی (وجدان، وظیفه شناسی ، امانت داری ، روحیه مشارکت ، عادات مثبت رفتاری )، عوامل شناختی (دانش و آگاهی زیست محیطی ، بصیرت زیست محیطی )، هوش چندگانه (هوش اخلاقی ، هوش هیجانی ، هوش منطقی ، هوش زیباشناختی )، عوامل روانشناختی (سلامت اجتماعی ، عزت نفس ، خودشکوفایی ، انگیزه، اعتماد به نفس ، خودکارآمدی ، خوش بینی ، تاب آوری ، امید )، ادراک (تجربه ، یادگیری ، نگرش، بلوغ فکری ، تفکر خلاق، تفکر سیستمی ، تفکر موقعیتی ) به عنوان مولفه های فردی اصلی موثر بر رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان، در مرکز الگو قرار گرفته اند.

کلیدواژه ها:

رفتار زیست محیطی ، عوامل فردی ، دانش آموزان ، تحلیل مضمونی .