نقش ارزشیابی در بهبود کیفیت تدریس، تالیف کتب و یادگیری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ارزشیابی در بهبود کیفیت تدریس، تالیف کتب و یادگیری دانش آموزان می باشد. روش گردآوری اطلاعات در این مقاله با استفاده از سایت های معتبر و مجلات به صورت مروری اسنادی انجام شده است. یافته ها نشان داد که ارزشیابی می تواند در بهبود کیفیت تدریس و تالیف کتب درسی اثربخش بوده و زمینه ی یادگیری پویاتری را برای دانش اموزان فراهم نماید. بنابراین ارزشیابی اثر مستقیمی بر بهبود کیفیت تدریس، تالیف کتب درسی و یادگیری دانش آموزان دارد و استفاده صحیح از آن می تواند فرایند آموزش و پرورش را به سوی ارتقای کیفیت سوق دهد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، کیفیت تدریس ، تالیف کتب ، یادگیری دانش آموزان