بررسی ارتباط شایستگی های هیجانی–اجتماعی با شادابی تحصیلی و پایداری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بوکان

این تحقیق با هدف بررسی ارتباط شایستگی های هیجانی–اجتماعی با شادابی تحصیلی و پایداری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بوکان انجام کرفت، جامعه تحقیق شامل دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بوکان بود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از فرمول کوکران ۲۶۰ نفر را به عنوان انتخاب نمودیم، روش تحقیق توصیفی–همبستگی با هدف کاربردی بود، در این تحقیق از ابزار پرسشنامه استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شد، نتایج نشان داد که فرضیه های پژوهش در سطح معنی داری کمتر از ۰/۰۵ رابطه معناداری داشتند در واقع شایستگی های هیجانی و اجتماعی با شادابی تحصیلی و پایداری تحصیلی رابطه معنادار داشتند.

کلیدواژه ها:

شایستگی هیجانی و اجتماعی ، پایداری تحصیلی ، شادابی تحصیلی