اثر بخشی روش یادگیری معکوس بر آموزش حضوری و الکترونیکی درس ریاضی

یکی از مشکلات معلمان ریاضی، کمبود زمان بهویژه در درس ریاضی است. محدود بودن زمان آموزش ریاضی در کلاس درسباعث تضعیف پایه ریاضیات دانشآموزان شده است. از این رو، لازم است که معلمان از روشهای نوین آموزش استفاده کنند. یکی ازاین روشها، روش یادگیری معکوس است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر رویکرد یادگیری معکوس بر نگرش و عملکرد دانش آموزاندر درس ریاضی در آموزش حضوری و الکترونیکی است. این پژوهش مطالعه ای مروری است که اطلاعات آن از طریق بررسی کتاب ها،مقالات و پژوهش های معتبر گردآوری شده است. نتایج نشان میدهد که روش یادگیری معکوس در درس ریاضیات، آموزشیدانش آموز محور است که نقش ها و مسئولیت های متفاوتی را برای معلم و دانش آموزان ایجاد کرده و موجب افزایش پیشرفت تحصیلیو بهبود عملکرد دانشآموزان در درس ریاضی به صورت آموزش حضوری یا الکترونیکی شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، آموزش معکوس ، ریاضی ، یادگیری معکوس